何晓雅是让他们写一个故事，这个故事不用很长，来个一两千字也可以，两三千字也可以。她就是看一看他们写出来的故事如何，再打个分。
一般情况下，只要他们写了，就不会挂科，他们不写，那就是要挂科的。
何晓雅看到有的描写一个走廊就耗费了非常多的笔墨，那个描写分明就是《梦》里面的嘛。她错了，就算他们写了，要是抄袭，那也得挂科，得是0分。
创作这种事情，融梗的话，很难去说。但是这原封不动地抄袭，还是能看得出来的。
他们真当何晓雅看书看得很少吗？
最为基本的名著，何晓雅还是要看的，更别说她为了创作，输入了很多，她看了很多书的。
“两千字的故事，一千字的描写，五百字还在路上，剩下的三百字是心理，两百字是对话。”何晓雅跟谭彦之吐槽，她本来以为那些人会写得很不错的，结果现实超乎她的想象，“有的就是无病呻吟啊。”
何晓雅都不知道他们在哀叹什么，他们应该是通过人物的遭遇来展现时代特色，很多内容都是通过人物的动作啊语言啊展现的。而她看到的好几篇故事，都是他们自己在那边哀叹，描写个天气都能说这个雾霭沉沉，这个没问题，关键问题是他们在这个天气后面还写了很多话。
如果是说往年这个天气如何，有谁有什么遭遇，也是可以的。
可那些人是在写这个天气给人的感受，不同人的感受，有的人，有的人，还有的人……这也没有问题，写作的时候确实有这样的，何晓雅自己也有。可是他们得控制住字数啊，偏偏，他们没有控制住字数，就跟写八百字的作文一样，这些就要写上八百多字。
故事呢？故事呢？
何晓雅就十分惊讶，说好的故事呢？
她明明教导的是创作课，是写小说的，不是写散文的啊。她当时布置期末作业的时候，也是说小说故事的，哪怕是一千字的短篇故事都可以的，要是写得好，几百字都没有问题。
然而，何晓雅真的是太高看了他们。
难怪她的老师还说等她看到那些人的期末作业会有惊喜，这哪里是惊喜啊，分明就是惊吓啊。
何晓雅本来以为很好改的，结果那些人这么弄，让她怎么改？给他们个六十分？
好在她这一门课是院选课，不是必修课。要是必修课混了一个那么低的分数，他们是不是都得来找她？
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