一个发现，一个公式，一个名头……紧接著就是双方之间无休止的爭斗……
【牛顿：从他的表现来看，他应该是十分兴奋的，我的推理应该是这个世界还没有发现的东西！】
【牛顿：他肯定会將这个发现给据为己有！】
【牛顿：在我那个时代，这是经常发生的事情！】
在牛顿的时代，即便是科学界竞爭也是非常残酷的，牛顿本人也是经常参与斗爭的！
【苏程：哦，这就是为什么后人总喜欢说你是忙碌在党爭一线吧……】
系统的对话里面牛顿听到苏程这个说法，先是愣神了一下，然后居然是笑出了声。
党爭？这其实对於牛顿来说是没办法的事情，不然有些真理根本就没有机会能浮出水面！
牛顿在解释完之后换了一个口吻，好像是有些骄傲的说道。
【牛顿：我的一生还是很忙的，除了物理研究，还有炼金术，还有神学，还有做官，还有抓犯人……】
苏程此时注意力已经不放在牛顿的身上了，他看到了王老师將刚刚牛顿推导出的方法给输入到了ai里面。
往常反应很快的ai软体，此时居然像是卡了一样！
“正在搜索，已阅读七十二个网页……”
“已阅读一百六四个网页……”
几乎一分钟之后，ai给出了回復！
“逻辑有效，但请提供实验数据！”
看到这个回答的时候，王老师兴奋的猛捶桌子！
他是一个很喜欢用ai软体的老师，这倒不是因为他懒，这反倒是他教学认真而且勤快的表现，因为物理这个学科实在是有些不一样。
物理里面充满了各种的抽象概念，学生们很难想像“电场线”或者“弯曲的时空”。
但是用ai工具配合图形接口，王老师可以隨时调节一个电荷的位置，让学生马上看到电场线发生什么样的变化。
这样直观的感受是比书本上的抽象內容要方便理解很多。
王老师甚至敢自负的说，整个高三年级组的老师甚至说整个学校的老师没人比他使用ai教学的经验更加足了！
也没有人能比他更了解ai！
“杨老师！ai在理性科学方面更像是一个完美的，无情的评审员！”
“它只在乎逻辑是不是自洽，以及方式是不是准確无误！”
“他现在能这么说，就说明苏程推导出的方法是正確的！有效的！”
虽然数学和物理有相通之处，但是杨老师对於王老师刚刚说的话是什么意思完全无法判断。
苏程咋了？推导出一个新的验证方式吗？这……也正常吧！
毕竟昨天苏程还弄出一个题目让省里的教授都慌神了，但是这个新的验证方式到底意味著什么呢？
王老师双臂在空中挥舞著，样子十分疯癲！
“这意味著什么？这意味著更加接近本源，更加简洁的推导！”
“大学物理系的教科书上，关於这个推导需要一个月才能学完，甚至有半本专业书！”
“但是苏程仅仅用一个黑板就写完了！”
“这意味著苏程的发现，能让大学的教科书都要更改！”